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viernes, 25 de noviembre de 2011

Clase del 25-11-11 Psicología ocupacional

  • Resumen de clase anterior (28-10-11).-

Modelos mas usados:
  • Determinantes de la carga de trabajo. (Francia).
  • Modelo obrero. (italiano)
    • Grupos homogéneos.

  • Método Lest. (Francia).
  • Diagnostico y conformación de condiciones de trabajo.
  • Análisis Psicológico del trabajo.(Alemania)
  • Evaluación de los efectos negativos de la carga psíquica. (Cuba).
  • Tensión en el trabajo/Demanda control apoyo social (Suecia).

DEMANDA VS CONTROL


BAJA
ALTA
BAJA
MONOTONIA HASTIO
Vigilante

ALTA TENSION

ALTA
BAJA TENSION
Artistas

TRABAJO ACTIVO
Gerentes



Esfuerzo -----à Recompensa (salario, estabilidad, Beneficios, Reconocimiento).

Factores psicosociales laborales.-

  • Efectos negativos: (estrés, fatiga, etc.).

HO-H-27 “Guía de identificación y abordaje participativo de factores psicosociales.”




Asignación 16-12-11, experiencia propia para compartir la experiencia.

Selección

  1. Puesto de trabajo.
  2. Descripción del puesto de trabajo.
  3. ¿Qué voy a identificar?.
    1. Ejemplo.- esfuerzo – recompensa.
  4. ¿Cómo lo voy a identificar?.
    1. Ejemplo.- Entrevistas abiertas, estructuradas, semiestructuradas, otros.
    2. Demanda control - apoyo social / Esfuerzo recompensa.
  5. Identificación.

Clase del 24-11-11 Ing de Riesgo

Metodologías de procesos

  • Lista de verificaciones.- Covenin listado de chequeo para inspección de seguridad 2288-88.
  • Guía de inspección Covenin 1764:98.
  • What If.- ejemplo sistema de gas
  • Hazop.- ejemplo bomba de gasolina.
  • Investigar análisis de efectos y modos de falla (FMEA)/ Análisis de confiabilidad humana (HRA).
Próximas clases.-

  • Miércoles 14 diciembre / 11 enero / “otra actividad”….seminario, 2011.
  • Jueves.- 15 diciembre / 12 enero…Clases Ingeniería riesgo, 2011.
  • 2do tramo 7 al 10 febrero, 2011.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Clase del 23-11-11 Ing de Riesgo


  • Pirámide de accidentalidad, bird, dupont.

  • Modelo de accidentalidad, sistemas de prevención, sistemas de protección.

  • Ciclo de vida del proyecto (Manual de inversión de Capital), los estudios de riesgo oportunos en los procesos iniciales visualización, conceptualización).

  • Filosofía de diseño seguro. (Diseño de procesos inherentemente seguros).


Elaborar informe:

  • Titulo.
  • Objetivo (cualitativo, cuantitativo).
  • Alcance.
  • Descripción del proceso.
  • Análisis de Riesgo cualitativo.......primera fase
  • Análisis cuantitativo
    • Frecuencia (Árbol de fallas).
    • Consecuencias (Cálculos simplificados).
  • Conclusiones.
  • Recomendaciones.
  • Anexos............................................segunda fase





Clase del 22-11-11 SASA

Buscar información de:

  • Biomasa: La biomasa es la energía solar convertida por la vegetación en materia orgánica; esa energía la podemos recuperar por combustión directa o transformando la materia orgánica en otros combustibles.

  • Coloides: En química un coloide, suspensión coloidal o dispersión coloidal es un sistema fisicoquímico formado por dos o más fases, principalmente: una continua, normalmente fluida, y otra dispersa en forma de partículas; por lo general sólidas. La fase dispersa es la que se halla en menor proporción.

  • Flóculos: Masa floculada que es formada por la acumulación de partículas suspendidas. Puede ocurrir de forma natural, pero es usualmente inducido e orden de ser capaz de eliminar ciertas partículas del agua residual.

  • Antracita: La antracita es el carbón mineral de más alto rango y el que presenta mayor contenido en carbono, hasta un 95%. Es negro, brillante y muy duro, con iridaciones y sonoro por percusión.

  • Grava: En geología y en construcción se denomina grava a las rocas de tamaño comprendido entre 2 y 64 mm, aunque no existe homogeneidad de criterio para el límite superior. Pueden ser producidas por el hombre, en cuyo caso suele denominarse «piedra partida» o «chancada», y naturales.

  • Zeolitas: Se denomina zeolita o ceolita (del griego, zein, ‘hervir’, y lithos, ‘piedra’), a un gran conjunto de minerales que comprenden silicatos alumínicos hidratados de metales alcalinos y alcalinotérreos. La etimología de la palabra ceolita hace referencia a que estas rocas a cuando se calientan a altas temperaturas se hinchan y desprenden burbujas.

  • Adsorción: La adsorción es un proceso por el cual átomos, iones o moléculas son atrapadas o retenidas en la superficie de un material, en contraposición a la absorción, que es un fenómeno de volumen.

  • Devastación.

  • Sedimentador primario: Muchas plantas tienen una etapa de sedimentación donde el agua residual se pasa a través de grandes tanques circulares o rectangulares. Estos tanques son comúnmente llamados clarificadores primarios o tanques de sedimentación primarios. Los tanques son lo suficientemente grandes, tal que los sólidos fecales pueden situarse y el material flotante como la grasa y plásticos pueden levantarse hacia la superficie y desnatarse. El propósito principal de la etapa primaria es producir generalmente un líquido homogéneo capaz de ser tratado biológicamente y unos fangos o lodos que puede ser tratado separadamente. Los tanques primarios de establecimiento se equipan generalmente con raspadores conducidos mecánicamente que llevan continuamente los fangos recogido hacia una tolva en la base del tanque donde mediante una bomba puede llevar a éste hacia otras etapas del tratamiento.

  • Desareador:

  • Eutroficación: Enrequecimiento de las aguas con nutrientes a un ritmo tal que no puede ser compensado por su eliminación definitiva por mineralización, de manera que el exceso de materia orgánica producida hace disminuir enormemente el oxígeno en las aguas profundas. Estado de un cuerpo de agua con un gran aporte de nutrientes y, por tanto, con una gran producción de materia orgánica. Viene a significar un enrequecimiento indeseable del agua. Acumulación de nutrientes en un área.

  • Eutrofización: Enriquecimiento del agua, la cual causa un crecimiento excesivo de plantas acuáticas e incrementan la actividad de microorganismos anaeróbicos. Como resultado los niveles de oxígenos disminuyen rápidamente y el agua se asfixia, haciendo la vida imposible para los organismos acuáticos aeróbicos.

  • Trialometanos en agua. (compuesto cancerigeno): Los trihalometanos son los subproductos que se forman de manera predominante al desinfectar el agua de bebida con cloro. Pueden darse como resultado de la reacción entre la materia orgánica natural presente en el agua y el cloro añadido como desinfectante. El término 'Trihalometanos Totales' (THMT) tiene en cuenta cuatro subproductos de la desinfección que pueden encontrarse en una muestra de agua: el cloroformo, el bromodiclorometano, el dibromoclorometano y el bromoformo.

  • Revisar las normas técnicas, decretos y convenios sobre agua potable/residual identificar. 36395/35277 “Hidroven”.
  • Decreto 883, 2635.

Asignaciones:

  1. Glosario de términos.
  2. Resumen de 300 palabras (+/-) 10.
  3. Identificar en el proceso productivo los contaminantes que se generan que se puede y que puedan afectar (agua, aire, suelo).
  4. Identificar, descargar en electrónico y hacer una base de datos con normas técnicas, decretos, convenios, resoluciones, etc que rijan para el agua potable, residual y envasada.

Realizar resumen del proceso peligroso analizado.-

1.      Introducción.
2.      Alcance.
3.      Metodología.
4.      Resultados.
5.      Conclusiones.
6.      Recomendaciones.





martes, 15 de noviembre de 2011

Esquema de purificación del agua potable


Potabilización de Aguas

La potabilización es el proceso consistente en la eliminación de los sólidos suspendidos, aglomeración, decantación de los coloides y desinfección de organismos patógenos mediante la coagulación, el ablandamiento, la eliminación de hierro y manganeso, la eliminación de olor y sabor, la sedimentación, la filtración, el control de corrosión, la evaporación y la desinfección, todo ello realizado en las estaciones de tratamiento de agua potable (ETAP). La potabilización tiene por objetivo hacer el agua apta para su consumo.



Esquema de funcionamiento de ETAP

TOMA DEL RIO. Punto de captación de las aguas; REJA. Impide la penetración de elementos de gran tamaño (ramas, troncos, peces, etc.).

DESARENADOR. Sedimenta arenas que van suspendidas para evitar dañar las bombas.

BOMBEO DE BAJA (Bombas también llamadas de baja presión). Toman el agua directamente de un río, lago o embalse, enviando el agua cruda a la cámara de mezcla.

CAMARA DE MEZCLA. Donde se agrega al agua productos químicos. Los principales son los coagulantes (sulfato de alúmina), alcalinizantes (cal).

DECANTADOR. El agua llega velozmente a una pileta muy amplia donde se reposa, permitiendo que se depositen las impurezas en el fondo. Para acelerar esta operación, se le agrega al agua coagulantes que atrapan las impurezas formando pesados coágulos. El agua sale muy clarificada y junto con la suciedad quedan gran parte de las bacterias que contenía.

FILTRO. El agua decantada llega hasta un filtro donde pasa a través de sucesivas capas de arena de distinto grosor. Sale prácticamente potable.

DESINFECCIÓN. Para asegurar aún más la potabilidad del agua, se le agrega cloro que elimina el exceso de bacterias y lo que es muy importante, su desarrollo en el recorrido hasta las viviendas.

BOMBEO DE ALTA. Toma el agua del depósito de la ciudad.

DEPÓSITO. Desde donde se distribuye a toda la ciudad.

CONTROL FINAL. Antes de llegar al consumo, el agua es severamente controlada por químicos expertos, que analizan muestras tomadas en distintos lugares del sistema.

El agua natural, cruda o impura, puede provenir de ríos, lagos, embalses o de fuentes subterráneas.  El tratamiento de estas aguas suele constar de varias etapas.  En el caso de aducción superficial, el tratamiento comprende las etapas de filtración gruesa, sedimentación mediante el proceso físico´químico de coagulación-floculación, filtración por arena y desinfección.  Después de la filtración gruesa a través de rejas y mallas donde quedan piedras, ramas y otras impurezas que flotan o se arrastran, el agua se deja reposar en estanques desarenadores en los cuales se asienta la arena fina y otras partículas pequeñas.  Luego el agua se hace pasar a otros estanques en los cuales coagulan las partículas muy finas, como las arcillas coloidales, mediante la adición de sulfato de aluminio o cloruro o sulfato férrico, sales que producen la aglomeración de los coloides con formación de agregados coloidales, o flóculos que pueden decantar debido a su mayor tamaño y peso. 
 
 La coagulación implica tres etapas: adición de coagulante, desestabilización de la partícula coloidal y formación de flóculos.  La adición de sales coagulantes como las ya dichas sulfato de aluminio, sulfato férrico o cloruro férrico, produce cationes poliméricos tales como [Al13O4(OH)24]7+ y  [Fe3(OH)4]5+  cuyas cargas positivas neutralizan las cargas negativas de los coloides, permitiendo que las partículas se unan formando aglomerados pequeños denominados flóculos.

La reunión de estos flóculos pequeños en conglomerados mayores  (floculación) se realiza con ayuda de polímeros polielectrolíticos, que permiten la decantación a velocidades altas de sedimentación.  Debido a que la coagulación y la inmediata etapa de floculación ocurren muy rápidamente, en la práctica poco se distinguen.

Las dosis de coagulantes son mayores a 0,03 milimoles/litro como Fe y mayores a 0,05 mmol/L  como Al  y el pH más cercano al neutro, es el más adecuado.  Los polielectrolitos más usuales son las poliacrilamidas con grupos carboxilato. 

Una vez decantados y filtrados los flóculos, a través de arena,  el agua se somete a desinfección.  El principal desinfectante que se emplea es el cloro.  La disolución de este gas en agua a 25°C y 1 atmósfera de presión es aproximadamente 7g/L.  Cuando el cloro se disuelve en agua, reacciona con ésta para formar ácido hipocloroso (HOCl): 
 

CI2 + H2HOCI + H++CI-
 
A su vez el ácido hipocloroso se disocia parcialmente: 
 


HOCI H++ CIO-

De todas estas especies que se generan por reacción con agua, sólo el ClO- y HOCl son  bactericidas, por lo que para cualquier tratamiento de desinfección es preciso operar a un  pH que permita la máxima concentración de estas especies. 

El agua desinfectada se filtra y debe quedar al menos con 0,2 mg/L de cloro residual para prevenirla de contaminación biológica en el camino de la planta al consumidor. 


UNIDAD DE UNIDAD OPERACIONAL TIPICA, VARIARA SEGUN LA ALIMENTACION DEL AGUA CRUDA.

 

Ciclo del carbono (C)

El ciclo del carbono es el sistema de las transformaciones químicas de compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera, atmósfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo biogeoquímico de gran importancia para la regulación del clima de la Tierra, y en él se ven implicadas actividades básicas para el sostenimiento de la vida.


El carbono es un componente esencial para los vegetales y animales. Forma parte de compuestos como: la glucosa, carbohidrato importantes para la realización de procesos como: la respiración; también interviene en la fotosíntesis bajo la forma de CO2 (dióxido de carbono) tal como se encuentra en la atmósfera. La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan asimilar, es la atmósfera(21% O2  78% N2 , 0,9% Ar, 0.03% CO , 0,07% otros gases) y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración de más del 0,03% y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2 se consumen en los procesos de fotosíntesis (6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2), es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la atmósfera cada 20 años.



6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2

La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración, los seres vivos oxidan los alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los animales más visibles.





C6 H12 O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + energía (ATP)




Si multiplicamos 1.140 gramos/día por 6.000 millones de personas, resulta que sólo por respirar la humanidad emite al año unos 2.500 millones de toneladas de CO2... que es una cantidad considerable, mayor que la disminución requerida en el Protocolo de Kyoto (la reducción requerida en el Protocolo es de poco más de 1.000 millones de toneladas, un 5% de las emisiones de 1990).
Los productos finales de la combustión son CO2 y vapor de agua. El equilibrio en la producción y consumo de cada uno de ellos por medio de la fotosíntesis hace posible la vida.


C(n)H(2n+2) + (3n+1)/2O2 → (n)CO2 + (n+1)H2O

Los vegetales verdes que contienen clorofila toman el CO2 del aire y durante la fotosíntesis liberan oxígeno, además producen el material nutritivo indispensable para los seres vivos. Como todas las plantas verdes de la tierra ejecutan ese mismo proceso diariamente, no es posible siquiera imaginar la cantidad de CO2 empleada en la fotosíntesis. En la medida de que el CO2 es consumido por las plantas, también es remplazado por medio de la respiración de los seres vivos, por la descomposición de la materia orgánica y como producto final de combustión del petróleo, hulla, gasolina, etc.

En el ciclo del carbono participan los seres vivos y muchos fenómenos naturales como los incendios. Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la que tiene en el aire.

Ciclo marino del CO2. El carbono se encuentra disuelto en el agua marina en forma de dióxido de carbono, bicarbonatos y carbonatos, en una proporción entre ellos que se mantiene en un determinado equilibrio. De la atmósfera se absorbe CO2 y los ríos aportan iones de calcio y bicarbonatos.


Al final de las reacciones, parte del carbono precipita en el fondo en forma de carbono orgánico fotosintético y en forma de carbono inorgánico contenido en la caliza, CaCO3, de las conchas de foraminíferos y cocolitóforos especialmente (aunque sólo por encima del nivel de disolución, o lisoclina).

La concentración atmosférica del CO2 ha sufrido un considerable aumento en el siglo XX, especialmente en sus últimas décadas. Antes de la revolución industrial (hacia 1750, cuando el escocés James Watt perfeccionó las máquinas de vapor) la concentración de CO2 en la Atmósfera era de unas 280 partes por millón (0,028%). Ahora, a principios del siglo XXI alcanza es de unas 375 ppmv (0,037%).
En el año 2001, regiones que fueron fuente de CO2 hacia la atmósfera (en azul) y regiones que fueron sumideros de CO2 (en rojo), según estimaciones de la NASA a partir de estudios satelitarios sobre la actividad vegetativa. Es interesante anotar que la cuenca del Amazonas ("pulmón del Planeta" según el tópico) consumió más oxígeno (por respiración y oxidación del carbono orgánico) del que produjo (por fotosíntesis).



domingo, 13 de noviembre de 2011

Clase del 28-10-11 Psicología ocupacional

CARACAS, 28 de octubre de 2011

Psicología Ocupacional
Prof. Carlos Aguilera
Normativa.
Nota mínima aprobatoria: 14 puntos.


Asignación.- Ensayo
Análisis de la ley.
Hora de entrada: 8:30 am – 01:00 pm
Hora de salida: 11:45 pm – 5:00 pm


Telf:
0414-8783353
0212-7085642
interfilial
93-25642

Asignación en 10 minutos.
1.- Que es paradigma: es el conocimiento o concepto adquirido

  • Marco Referencia.
  • Interpretar.
  • Patrones--à conducta
  • Creencias, valores, enfoques.
  • Ideas.
  • Contexto nuevo.
  • Experiencias.
  • Verdad
  • Conocimiento.
  • Sociedad.
  • Distinguir.


Ejm.- Paradigma Científico.

Información ----------------------à filtro-------------------à resultado

Ejm.- Paradigma Psicológico.-

Info---------à filtro (Creencia, valores, ideas, actitudes)-à resultado (hábitos y conducta)


2.- Que es ciencia: conocimiento cientifico

  • Métodos.
  • Estudios.
  • Hechos.
  • Comprobación.
  • Validación.
  • Demostración.
  • Conocimiento.
  • Hipótesis.
  • Temas.
  • Metodologías.


Metodología: investigación, acción participativa (Como hacer conocimiento).


3.- Que es psicología: Etimológicamente es la ciencia que estudio la conducta y los procesos mentales de la persona.

Infoàfiltro(creencias,valores,ideas,actitudes,emociones,percepción,inconciente,instinto,conciencia, experiencia subjetiva)--àResultado (Comportamiento,hábitos,conductas,discurso).

Ciencia (puras, aplicada: ambas son exactas , social, humanas: no son exactas)

4.- Cual es la relación entre psicología y trabajo. Está relacionada con el trabajo es la conducta que manifiesta una persona en el trabajo.

Condiciones de trabajo (violencia: acoso, acoso sexual, síndrome de burnort)

S.B.C (Seguridad basada en el Comportamiento):

+
Metodología
Objetivo
Sistemática
Observación
Medible

-
Formación ¿Quién observa?
Recomendaciones técnicas ¿Quién recomienda?
Uso inadecuado
Reduccionamiento
Uso inadecuado
Reduccionismo








Clase del 27-10-11 Ing de Riesgo

CARACAS, 27 de octubre de 2011

-          Repaso de los visto día anterior.

Iniciamos con la norma IR-S-00 “definiciones”.

-          Riesgo: medida, R= función (Frecuencia x Consecuencia).

Consecuencia: lesiones humanas, pérdidas económicas, daño ambiental. (Contradicción en la definición).


-          Frecuencia: posibilidad de ocurrencia x unidad de tiempo.

-          Peligro: revisar el concepto, incongruente.

Ejemplo: caso tanque esférico de butano.

Peligro = Butano.

R = probabilidad de ocurrencia de la fuga x consecuencia (fuga, incendio, explosión) y esto

Causa: fatalidades, daños materiales, equipo e instalación.

Medidas:
-          Sistemas de prevención.
-          Sistemas de protección.
-          Sistemas de mitigación.


Se revisó la ley tecnológica, punto 13.- Riesgo tecnológico.

Riesgo social.-

Riesgo individual.-

Revisar los criterios de tolerancia de las normas PDVSA.


ANTECEDENTES DE ING DE RIESGO, REVISADO EVENTOS A NIVEL MUNDIAL.

GLP.- Gas Licuado de Petróleo (Propano: 70%, Butano: 30%).
PALABRAS CLAVES:

1.- BLEVE
2.- BOIL OVER
3.- FIRE BALL

Se revisó el video de piper alpha.

-          Revisar Guideline for chemical process quantitative risk analysis pto. 2.2 (pag 157), hasta pto.2.3.3 (pag 276).
-          Revisar guia obligatoria de Análisis de riesgo en instalaciones industriales, español, capítulo 4,5,6 y 7.